「現代散文選與寫作」課程大綱 簡媜 2007/7/13
一、 課程目標
自二十世紀初葉白話文運動至今近九十年，散文發展堪稱風起雲湧、萬馬奔騰；早期前輩崛起奠基，跨海後在台灣扎根壯大，名家輩出，自成一支不可忽視的文學命脈。
本課程將依循現代散文發展之時間、空間軌跡，以「名家名篇」與「主題、類型」為鉤，加以統整貫串賞析，以期學生對現代散文面貌與文學鑑賞有所掌握，進而增進其寫作能力。
二、 課程內容
1、授課部分（佔總時數三分之二）：
概分為三大時期： a五四傳統（兼及日據時期名篇），b拓展期（1949戒嚴—1987解嚴），c繁盛期（1987--）。各時期或舉名家佳作為例（如周作人、魯迅、梁實秋、楊牧……），或以類型發展為例（如海洋、田園、原住民、生態、飲食、運動…… ），藉以掌握時代變遷社會脈動，講解作者之重要性，詳析其作品所呈現的文學意義與美學成就。
2、寫作部分（佔總時數六分之一）：
針對：a單篇寫作，b主題寫作，c一本書的寫作計劃，進行講解，並要求實作練習。a必做，b、c二選一繳交寫作大綱。
三、決審會、專題演講與朗誦會（佔總時數六分之一）：
採用「文藝營」概念，課堂講授之外另規劃動態項目，以期能多方激盪，相輔相成，增進對當代文學活動的理解：
1、本課程鼓勵創作，選修同學需於上學期繳交一篇散文，老師初審選出數篇以匿名方式進入決審，再由各組同學舉行決審會議，選出前三名。選出的作品將與「現代詩選」陳義芝老師匯整磋商，尋求對外發表的可能性。
2、本課程將與「現代詩選」合辦專題演講與活動。暫定上學期邀請專家演講「媒體、出版與兩岸文學環境觀察」，下學期舉行「詩與散文朗誦會」，以展演詩與散文的聲情之美。
四、寫作門診
本課程於上課之外，將另給每位選修同學30分鐘個別寫作門診時間，有此需求的同學可預約、繳交作品。此門診純屬義診，不列入成績考核。

五、上課方式
本課程上課方式除文本講授之外，亦包含隨機提問、分組研討及個別交付小問題限期解答等。


六、參考書目與教材
1、現代中國散文選 楊牧編 洪範
2、現代散文選（續編） 楊牧、顏崑陽編 洪範
3、補充教材（印製講義）
七、成績評量方式
甜美的果實總是屬於辛勤的耕耘者。由於授課老師從未接過「天上掉下來的禮物」，所以這堂課應該沒有「從天花板掉下來正好打中酣眠學生的營養品」。本課程的評量方式十分多元，有的會出現在成績單上，有的不會。會出現在成績單上的評量項目：
1、習作與寫作大綱 25％
2、決審會發言內容、朗誦會 20％
3、期末考試：申論題 50％
4、交辦的小問題 5％
5、學習態度、服務熱度與出席率 （加減5％）
（完）